Плодоносящая. О женской зрелости, Ольга Валяева

Плодоносящая. О женской зрелости

22
18
20
22
24
26
28
30

• пение;

• танцы;

• литература;

• языки;

• рукоделия;

• различные виды домоводства;

• уход за детьми;

• базовые знания по арифметике, истории, географии и физике (минимум, рассчитанный на развитие общей эрудиции и ни в коем случае не превосходящий объем общеобразовательных женских предметов).

Заметьте, выпускницы Институтов благородных девиц были разносторонне развиты. С ними можно было поговорить обо всем на свете (кроме, разве что, политики и военного искусства), при этом они были красивы и следили за собой, умели создавать красоту своими руками.

Большинство населения любой страны, конечно, составляли простые деревенские девочки, которым было не до игры на фортепиано: они много трудились с детства. Но трудились тоже по-женски. Вместе с мамой убирали дом, готовили, ухаживали за братьями-сестрами. При этом занимались и творчеством: учились шить рубахи, ткать пояса, расшивать скатерти, петь колыбельные. Создавали себе приданое: вещи, наполненные энергетикой женственности и трудолюбия. И в том и в другом социальном срезе молодые девушки раньше активно готовились к тому, чтобы стать женой и матерью. Жизнь после замужества не становилась для них сюрпризом. Они знали, чего ожидать и как справляться с испытаниями.

В наше время многие думают: выйду замуж — а там все само построится. Я тоже так думала. Сказки ведь на этом и кончаются: главное — замуж выйти, а потом будет «долго и счастливо». На практике оказывается, что после ЗАГСа начинается работа. Абсолютно новая. Где дипломы и знание интегралов не помогают.

Женские университеты

Период становления девушки — это период гармонизации Свадхистханы (8–14 лет) и Манипура-чакры (15–21 год). Первая отвечает за чувства, жгучую любовь и привязанности, вторая — за деловитость, аккуратность, опрятность и трудолюбие. В возрасте 8–14 лет, как пишет Вячеслав Рузов, «человек хочет любить, но чаще всего путает любовь и физическое влечение. Поэтому на этом этапе необходимо в первую очередь объяснить отличие души от тела». Осознав, что мы не есть физическая оболочка, мы понимаем, что не можем унести с собой из жизни никакие материальные ценности и единственно возможные наши богатства — это сокровища духовного роста. Поэтому любить мы можем тоже только бескорыстно. Именно на такой ментальной платформе, обретенной в достаточно раннем возрасте, девушки раньше и переходили к изучению способов деятельной любви и заботы о ближних. Пора к этому перейти и нам.

Если нас чему-то не научили, это не повод оставаться неумехой. Сейчас возможностей очень много. Кулинарные курсы и сайты с тысячами рецептов. Бери и учись! Система быстрого поддержания дома в порядке FlyLady и ее аналоги. Рукодельные магазины, где можно выбрать себе творчество по душе: вязание, валяние, шитье, вышивка, бисер. Осваивай, ищи свою отдушину, пробуй через рукоделие успокаивать свой ум и создавать приятную атмосферу!

Главное в обучении женским искусствам — придерживаться системного подхода. Как в школе: задание нужно обязательно сделать, потом еще одно, и еще, а потом уже сдать экзамен. Не отступайте, если сразу не получилось. Получать образование самостоятельно сложнее, потому что нет внешнего давления, фактора срочности, «волшебного пинка». Зато можно заниматься выбранной дисциплиной в своем темпе, в комфортном для вас объеме. Мы так учимся, например, во время Марафонов женственности, которые я периодически провожу на своем сайте valyaeva.ru.

Почему еще это важно? Потому что это обязательный подготовительный этап для женской зрелости:

Если на стадии детства мы никому ничего не должны, то в девичестве мы учимся служить.

С 7 до 21 года мы изучаем, что может женщина делать для других. Чтобы на следующем этапе с радостью (и это ключевое слово!) выполнять свои обязанности. Трудиться по-женски вдохновенно, а не из-под палки. Это возможно только при гармонизированной Манипуре. Чтобы достичь этого состояния, нужно получать навыки без напряжения, расслабленно, для себя, с удовольствием, в своем темпе и без оценок.

Именно на этапе девичества прививается здоровое отношение к служению как к способу женского самовыражения и передачи любви в мир, а не как к рабскому труду в унизительных условиях. В древневедической культуре даже девушки царских кровей понимали важность служения. Поклонение себе они, конечно, воспринимали как должное, но никогда не гордились этим. Наоборот: усердно учились женским искусствам, а потом считали за большую удачу перед замужеством принять на себя какую-нибудь аскезу (трудную задачу) по отношению к мудрому старцу — брахману. Например, регулярно готовить для него еду, прибираться в хижине. Молодая принцесса заботилась о старце, как об отце, но при этом училась служить бескорыстно, без привязанности, посвящая жертву своего времени и сил Богу. Это был добровольный экзамен на терпение, добродушие и хозяйственность. Экзамен, который каждая хорошо воспитанная девушка считала для себя большой честью сдать.

Однако какая же девушка — без подарка? Брахманы все равно часто награждали своих послушниц различными мистическими совершенствами, когда прощались с ними. В эпосе «Махабхарата» описан случай, как арийская принцесса Кунти получила от такого мудреца тайную мантру, с помощью которой могла рожать сыновей, наделенных различными божественными качествами: силой, справедливостью, мудростью, знанием различных наук и развитой интуицией. В числе ее сыновей оказался и легендарный воин Арджуна, которому, благодаря врожденным талантам и неуклонному следованию своей дхарме (нравственному долгу), посчастливилось при жизни на земле стать другом самому Господу.

Назад Читать дальше