– Ну, – отвечаю, – чтобы не перепутать, в смысле не запутаться. При ремонте, например. Ну, или чтобы дорогу найти.
– А те рабочие, которые вот этот старинный коридор строили, им же тоже дорогу надо было находить, а трубы все одинаковые, просто стальные…
Соображаю. Вот если бы я был рабочим, и мне нужно было такой вот жуткий лабиринт строить, ведь действительно, надо же мне было как-то дорогу туда-сюда отыскивать. Цветные трубы в те времена ещё не придумали по станции тянуть, «на лицо» они все одинаковые… Хех. А это, между прочим, идея! Надо попробовать, всё равно бестолку сидим уже сколько на одном месте.
– Сенька, слушай, а пойдём всё-таки вперёд – только давай на трубах внимательно смотреть по сторонам. Вдруг на них какие-то пометки есть, ну, может, стрелки или цифры какие-нибудь?
Сенька подумал, кивнул.
– Давай. Только ты знаешь, я комбез сниму. Жарко, не могу больше.
Я тоже встал, комбез с себя стягиваю и ботинки. Без комбеза как-то сразу легче стало. Попробовал ногу босую на пол поставить – ой, горячо как! Нет, хочешь не хочешь, а ботинки придётся обратно натянуть. Комбез свернул туго, запихал его в сумку с планшетом, еле-еле влез. Подумал, майку тоже снял и в сумку отправил. На себя смотрю – ну и костюмчик получился! Если бы не ботинки, так можно подумать, что в школьный бассейн купаться собрались. Вот только страшно далеко мы и от школы, и от бассейна…
В общем, пошли мы по коридору дальше. Потолок низкий, жаром от него пышет, макушкой чувствую. А взрослый здесь в потолок и вовсе головой бы упирался. Нечаянно споткнулся, чуть не упал, ухватился за трубу на стенке – аж взвыл, так больно обжёгся. Подул на руку, потёр, надо дальше идти. По сторонам глядим, ищем на трубах отметки. Ну, должны же они быть! Обязательно должны! Гляжу – точно, с правой стороны возле стыка аккуратно краской выведено: «в/к 31, уч. 25».
– Сенька, гляди! – кричу. – Что это обозначать может, идеи есть?
Сенька думает, говорит:
– «Уч» – это наверняка «участок», а «в/к» – фиг его знает. Но это всё равно лучше, чем ничего. Пошли дальше, вдруг ещё метки такие попадутся.
Идём, глядим. Минут через пять, наверное, натыкаемся на такую же надпись, маленькую и аккуратную: «в/к 31, уч. 26».
– И куда теперь? – спрашиваю.
Сенька снова думает, потом отвечает:
– Когда строили коридор, участки же должны были по номерам идти – сперва первый, потом второй, потом третий, ну и так далее, правильно? Значит, идём мы с тобой не туда, назад нам надо.
Повернули мы назад. От жары мозг плавится, от постоянного шума голова раскалывается. И ноги болят. Дошли, наконец, до метки с номером «24». Кричу:
– Далеко ещё, как считаешь?
Сенька мне в ответ:
– Если от одной цифры до другой идём минут пять, то получается 120 минут. Два часа.
Два часа! Да я с ума сойду… Хотя, если я тут сяду на пол и останусь так сидеть – я тоже с ума сойду. Так что надо идти. Минут через 15 доходим до развилки. Три коридора. Сенька говорит:
ebooksa